苍南支教——音乐课

这次去支教的四个人当中,就我会识谱,会弹琴的一个没有,所以音乐课就全部交给我了,于是我除了4年级都教了一遍。小学的音乐说简单也简单,说难也难。说简单是因为让小朋友们听唱学起来很快,说难是要让他们安静的听你讲讲五线谱是怎么回事,简直太难了,根本听不懂,也不想听。课本上确实是用心选过的歌曲,中外的歌、曲、戏、剧都有,希望让小朋友们对音乐有一个完整的认识,免得以后只能欣赏流行歌。我小学的时候大概是没有意识到这一点,所以说给小朋友们,他们也不会明白。

课本里一般一节课会包含一些欣赏的曲目,一些是让小朋友们学唱的歌。欣赏的一般比学唱的复杂一些,但课本选的范唱也会对原曲进行节选、简化。三年级节选了圣桑《动物狂欢节》里面的《公鸡和母鸡》,确实很好听,我让小朋友们去听乐曲中的鸡叫声,咯咯哒!咯咯哒!有几个同学听出来了,但还是不买乐曲的帐,为什么不唱出来呢?我也回答不了,一句要学会欣赏啊!就糊弄过去了。6年级课本上有《图兰朵》,配合茉莉花教的。于是我就把图兰朵猜谜的故事跟他们讲了一遍,他们对猜谜特别感兴趣,就是猜完了,就把图兰朵忘了。当我说讲完国内各个版本的茉莉花,跟他们说,《图兰朵》可以算是外国版本的茉莉花时,小伙伴们都惊呆了。合着我前面铺垫了半天的图兰朵公主的故事都白说了。不说了,直接上张艺谋版本的《图兰朵》,大家听出这一段的庄严大气的茉莉花的旋律没有?小伙伴们说,舞台上的人好像僵尸啊,好恐怖啊。

低年级教的基本是儿歌,例如《小红帽》,二年级小朋友们都特别喜欢这首歌,我也很喜欢,多好听呀。高年级会有《茉莉花》这种绕来绕去的歌。孩子们的听谱能力还是可以的,先上一遍网上下好的范唱,然后我再一句句的示范唱一遍,他们跟唱一遍,基本就记住了。

中国人的乐感真是没的说。但是乐感好,就会让小朋友们自己改谱子啊囧。教5年级《雏鹰之歌》,中间一段几个音都是do,大概是do do do do 的样子,楞是被唱成了do do re do,我纠正了好几遍。孩子们才不管谱子呢,虽然他们都很想唱对,但估计对他们来说那里感觉就不是do啊,于是嘴里出来的还是不对,于是我就放弃了。嗯,不要在意细节。孩子们对节奏的把握也很好。虽然我在说了半天谱子上的浮点是怎么回事,他们还是一脸不明觉厉的看着我。但是我范唱一遍之后,大家就都按照正确的节奏来唱了,甚至大家一起唱的时候,我都忘了浮点,孩子们唱的还都是对的。孩子们的音域也挺不错,毕竟是童声,《茉莉花》最后一句饶来绕去的高音,6年级的小朋友完全hold住啊,虽然大家唱的乱七八糟的,但确实每个音都唱出来了。

找到课本上的伴奏、范唱是一件很不容易的事。理论上应该教师用书会自带光盘,但我其实上课都是提前去教室里随手拿一本学生用书。所以,得去网上下。好容易找到一个有对应歌曲的网站,还收费,幸好不贵,十块钱基本随便下了。另外,课本确实想与时俱进,于是弄了一些电视剧、电影的主题曲进去,结构都是孩子妈妈们、奶奶们小时候看的电影了,跟看着《爸爸去哪儿》长大的孩子们完全脱节啊。孩子们根本没看过这些电影,所以也没法与剧情、歌曲产生共鸣。不过要做到课本的与时俱进,确实也是一件难事。一年级时听一首什么歌来着,我一搜是一部5几年还是6几年的电影,歌是好听,可孩子们问,这是什么电影呀?我只好说,是一部老片,看起来不错。

说到与时俱进,我们一开始以为小朋友们都喜欢听流行歌,不喜欢课本上的歌。一教才发现,他们哪懂什么教流行歌曲呀,还是喜欢课本上的歌。我也喜欢,课本上的歌其实都挺好听的,而且适合小孩唱。估计只有初中二年级才会对课本上的歌嗤之以鼻,被流行歌蒙住双眼,当年我就是这样的,当时问来教务处玩的四年级小朋友,你们喜欢听什么歌呀?《外婆的澎湖湾》!于是我就惊呆了!这不是他们爸妈小时候的歌么?后来才发现是课本上教过的。你看,好听的歌不管到什么时候,都好听。

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